|
Оценивание по 12-бальной системе
Оценивание знаний школьников по 12-бальной системе
Основными функциями оценивания учебных достижений учеников являются такие, как: - контролирующая, которая предусматривает установление уровня достижений отдельного ученика (класса, группы), предоставляет возможность учителю своевременно планировать и корректировать работу и методику изучения материала; - учебная, которая предусматривает такую организацию оценивания
учебных достижений учеников, когда его проведение содействует
усовершенствованию подготовки ученика, группы или класса; - диагностическая, которая является основой диагностического
подхода к деятельности учителя, и помогает ему устанавливать
причины трудности, с которой сталкивается ученик в процессе
обучения, обнаруженных пробелов в его знаниях и умениях; - воспитательная сказывается не только в цели и содержании
задач, но и в методике их реализации учителем, в последующем
комментировании и оценивании работ. Важную функцию при осуществлении оценивания играют его
критерии. В зависимости от степени овладения учебным материалом
различают четыре уровня его усвоения и умения оперировать им: начальный; средний; достаточный; высокий.
Критерии оценивания по 12-бальной системе оценки:
Уровни компетенции
| Критерии | 1. Начальный
| 1 балл. Ученик владеет учебным материалом на уровне элементарного распознавания и воспроизведения отдельных фактов, элементов, которые отражаются учеником отдельными словами и предложениями.
2 балла. Ученик владеет материалом на элементарном уровне усвоения, излагает его отрывочными предложениями, проявляет способность изложить мнение на элементарном уровне.
3 балла. Ученик владеет материалом на уровне отдельных фрагментов, которые составляют незначительную часть учебного материала.
| 2. Средний
| 4 балла. Ученик владеет материалом на начальном уровне.
5 баллов. Ученик владеет материалом на уровне выше начального, способен с помощью учителя логично воспроизвести значительную его часть.
6 баллов. Ученик может воспроизвести значительную часть теоретического материала, обнаруживает знание и понимание основных положений, с помощью учителя может анализировать учебный материал.
| 3. Достаточный
| 7 баллов. Ученик способен применять выученный материал на уровне стандартных ситуаций.
8 баллов. Ученик умеет сравнивать, обобщать, систематизировать информацию под руководством учителя, в целом самостоятельно применять ее на практике.
9 баллов. Ученик свободно (самостоятельно) владеет выученным объемом материала, в том числе и применяет его на практике. Свободно решает задачи в стандартных ситуациях.
| 4. Высокий
| 10 баллов. Ученик обнаруживает начальные творческие способности, самостоятельно определяет отдельные цели собственной учебной деятельности.
11 баллов. Ученик свободно высказывает собственные мысли и ощущения, определяет программу личной познавательной деятельности. Без помощи учителя находит источники информации и использует полученные сведения согласно цели и задачи собственной познавательной деятельности.
12 баллов. Ученик обнаруживает особые творческие способности, самостоятельно развивает собственные способности и наклонности.
|
Более подробную информацию об оценивании каждого конкретного предмета начальной школы в Украине можно скачать Здесь
|
|
| | |