Оценивание знаний школьников по 12-бальной системе
Основными функциями оценивания учебных достижений учеников являются такие, как:
- контролирующая, которая предусматривает установление уровня достижений отдельного ученика (класса, группы), предоставляет возможность учителю своевременно планировать и корректировать работу и методику изучения материала;
- учебная, которая предусматривает такую организацию оценивания учебных достижений учеников, когда его проведение содействует усовершенствованию подготовки ученика, группы или класса;
- диагностическая, которая является основой диагностического подхода к деятельности учителя, и помогает ему устанавливать причины трудности, с которой сталкивается ученик в процессе обучения, обнаруженных пробелов в его знаниях и умениях;
- воспитательная сказывается не только в цели и содержании задач, но и в методике их реализации учителем, в последующем комментировании и оценивании работ.
Важную функцию при осуществлении оценивания играют его критерии. В зависимости от степени овладения учебным материалом различают четыре уровня его усвоения и умения оперировать им: начальный; средний; достаточный; высокий.
- контролирующая, которая предусматривает установление уровня достижений отдельного ученика (класса, группы), предоставляет возможность учителю своевременно планировать и корректировать работу и методику изучения материала;
- учебная, которая предусматривает такую организацию оценивания учебных достижений учеников, когда его проведение содействует усовершенствованию подготовки ученика, группы или класса;
- диагностическая, которая является основой диагностического подхода к деятельности учителя, и помогает ему устанавливать причины трудности, с которой сталкивается ученик в процессе обучения, обнаруженных пробелов в его знаниях и умениях;
- воспитательная сказывается не только в цели и содержании задач, но и в методике их реализации учителем, в последующем комментировании и оценивании работ.
Важную функцию при осуществлении оценивания играют его критерии. В зависимости от степени овладения учебным материалом различают четыре уровня его усвоения и умения оперировать им: начальный; средний; достаточный; высокий.
Критерии оценивания по 12-бальной системе оценки:
| Уровни компетенции | Критерии |
| 1. Начальный | 1 балл. Ученик владеет учебным материалом на уровне элементарного распознавания и воспроизведения отдельных фактов, элементов, которые отражаются учеником отдельными словами и предложениями. 2 балла. Ученик владеет материалом на элементарном уровне усвоения, излагает его отрывочными предложениями, проявляет способность изложить мнение на элементарном уровне. 3 балла. Ученик владеет материалом на уровне отдельных фрагментов, которые составляют незначительную часть учебного материала. |
| 2. Средний | 4 балла. Ученик владеет материалом на начальном уровне. 5 баллов. Ученик владеет материалом на уровне выше начального, способен с помощью учителя логично воспроизвести значительную его часть. 6 баллов. Ученик может воспроизвести значительную часть теоретического материала, обнаруживает знание и понимание основных положений, с помощью учителя может анализировать учебный материал. |
| 3. Достаточный | 7 баллов. Ученик способен применять выученный материал на уровне стандартных ситуаций. 8 баллов. Ученик умеет сравнивать, обобщать, систематизировать информацию под руководством учителя, в целом самостоятельно применять ее на практике. 9 баллов. Ученик свободно (самостоятельно) владеет выученным объемом материала, в том числе и применяет его на практике. Свободно решает задачи в стандартных ситуациях. |
| 4. Высокий | 10 баллов. Ученик обнаруживает начальные творческие способности, самостоятельно определяет отдельные цели собственной учебной деятельности. 11 баллов. Ученик свободно высказывает собственные мысли и ощущения, определяет программу личной познавательной деятельности. Без помощи учителя находит источники информации и использует полученные сведения согласно цели и задачи собственной познавательной деятельности. 12 баллов. Ученик обнаруживает особые творческие способности, самостоятельно развивает собственные способности и наклонности. |
Более подробную информацию об оценивании каждого конкретного предмета начальной школы в Украине можно скачать Здесь
